Il potere politico baciava la pantofola a leonardino del vecchio, quello economico-finanziario ...

6 nov 2026 18:47

Estratto dell’articolo di Andrea Biondi per www.ilsole24ore.com

andrea ceccherini christine lagarde young factor europe osservatorio for independent thinking

Capire l’economia e la finanza per scegliere il futuro. Young Factor Europe porta l’educazione economico-finanziaria nelle scuole superiori di sei Paesi, con una piattaforma gratuita e un percorso costruito su 50 parole chiave. Andrea Ceccherini, fondatore e presidente di Osservatorio for Independent Thinking, ha presentato la nuova edizione a Milano davanti alla presidente Bce Christine Lagarde e a 600 studenti.

Ceccherini: «Esercizio per partecipare alla vita democratica»

La posta in gioco supera la gestione dei risparmi: «Studiare la finanza e l’economia – spiega Ceccherini – è oggi un esercizio per partecipare a pieno titolo alla democrazia».

della valle gros pietro colao cena dello young factor europe osservatorio for independent thinking.

Quello dell’alfabetizzazione economico-finanziaria,ha commentato la governatrice della Bce, è «un tema che mi sta particolarmente a cuore e che considero una componente essenziale della libertà: in particolare per le donne, conoscere gli strumenti finanziari e disporre delle competenze necessarie per gestire le proprie risorse significa poter compiere scelte autonome e decidere del proprio futuro». Da qui il «ringraziamento» all’Osservatorio per l’alto valore civile dell’iniziativa e «per il lavoro che sta facendo».

[…] Il progetto è in fase pilota avanzata in Italia, Germania e Spagna e avviata in Francia, Paesi Bassi e Portogallo. Nel nostro Paese il progetto è sostenuto da Intesa Sanpaolo e UniCredit ai quali si aggiungerà anche Crédit Agricole Italia.

young factor europe osservatorio for independent thinking 1

Il fulcro sono 50 parole, spiegate e illustrate, che si affrontano in cinque anni: test per misurare le conoscenze, videolezioni, attualità, masterclass dei governatori delle banche centrali e attività pratiche. A disposizione di docenti e studenti il giornalismo di Financial Times, The Economist, Wall Street Journal e Sole 24 Ore, attraverso la piattaforma Doubt and Debate.

[…] Quanto sia necessario questo alfabeto lo indica la stessa Lagarde parlando davanti agli studenti a Milano: in Europa, osserva, «il 50% dei cittadini ha una comprensione molto limitata delle questioni finanziarie. C’è chi fatica a distinguere un tasso fisso da uno variabile». Lacune che si riflettono sulla capacità di valutare un’offerta, gestire le proprie risorse e decidere con consapevolezza.

prima fila allo young factor europe osservatorio for independent thinking.

Ma conoscere l’economia significa anche imparare a difendersi. Lagarde cita i video falsi che sfruttano i volti di banchieri centrali per promettere guadagni miracolosi. Immagini e voci convincenti possono dare credibilità a investimenti truffaldini: social media e intelligenza artificiale permettono di distorcere fatti, cifre e realtà.

[…]

Allenarsi a dubitare aiuta a riconoscere l’inganno prima che si trasformi in una perdita. E questo rappresenta il valore aggiunto che l’Osservatorio for Independent Thinking vuole portare con tutti i suoi progetti.

«Il progetto ”Doubt and Debate” - sottolinea Lagarde - è di fondamentale importanza perché promuove il pensiero critico, la capacità di mettere in discussione le informazioni e il confronto tra opinioni diverse. In un mondo in cui i social media e l’intelligenza artificiale possono distorcere fatti e realtà, educare al dubbio è fondamentale per imparare a riconoscere i contenuti fuorvianti e sviluppare una maggiore consapevolezza. È altrettanto importante creare spazi sicuri in cui ciascuno, soprattutto i più giovani, possa esprimere liberamente le proprie idee senza timore».

andrea ceccherini christine lagarde stefano cappellni young factor europe osservatorio for independent thinking.

In queste considerazioni c’è anche, evidentemente, il punto di contatto tra educazione finanziaria e pensiero critico. Ceccherini insiste sulla necessità di coinvolgere i giovani nelle discussioni che contano e nel futuro della comunità europea. Comprendere le decisioni economiche richiede di affrontarne la complessità, passando «dalle emozioni alla ragione».

Il confronto tra fonti e opinioni diverse diventa così parte della formazione del cittadino. «L’economia - chiosa Ceccherini - è la lingua più parlata al mondo che ci sia. E l’educazione economico finanziaria insegna l’alfabeto e la grammatica di questa lingua. Una lingua che con “Young Factor Europe” vogliamo diventi un lessico sempre più familiare tra i giovani europei, per permettere loro di capire i fatti del mondo e di interpretare correttamente gli avvenimenti del nostro tempo. Deve essere chiaro, infatti, che per noi di Osservatorio for independent thinking studiare la finanza e l’economia è oggi un esercizio per partecipare a pieno titolo alla democrazia».